| | 留言人: 陸國康
主題: 母語教學
留言日期: 2/17/2001 6:09:00 PM
母語教學, 我們最理解
母語教學的實施已踏入第二個年頭, 原來的構思是先保留百多間英文中學, 若干年後這百多家英文中學亦全面改為母語教學, 據聞現有走回頭路的意圖. 在實施母語教學之初, 港府一直大力吹噓其成效, 謂就讀中中者無論理解能力及成績均比英中為佳, 連帶英文科亦比英中好, 培聖當年一直採母語教學, 我們當然最了解其利弊.
筆者在68年入培聖讀中二, 之前在一所英文中學就讀, 由於英文根底差, 除中文數學外, 其他以英文授課的皆不合格, 其實筆者當年已用盡心機, 無奈英文差隻隻生字, 難於理解, 背誦不來, 父母體諒兒子力有未逮, 允許轉到培聖讀中二, 母語教學確能使像筆者般有更佳的學習機會. 今年會考三萬個零分, 有不少是父母無視子女的能力硬要讀英中, 現時的學制又不允許留級, 學生追不上時多採放棄態度而致.
中學畢業轉赴台灣升學, 此間也奉行母語教學, 筆者英語始終未有學好. 還記得77年畢業回港找工作, 正值經濟差人浮於事之時, 一夥人到勞工處登記, 問到要求待遇時都不敢超過一仟, 有位從加拿大回來讀至大二休學的青年同時在找工作, 他的要求竟是二仟伍, 我們頓覺自悲, 的確勞工處的職員對他特別招呼, 即時有多份工作可選擇, 我們則回家等永沒回音的消息, 真的英語就是衡量你工作能力的最好工具.
近來掀起的高科技熱潮, 尤其美國經濟在科技公司的帶動下正高速增長, 微軟更在幾年間成為全球市值最大的上市公司, 相對日本經濟在這十年間停滯不前, 當然原因很多, 在眾多原因中, 筆者卻認為是在語文上, 本來美, 日在產品科技差距不遠, 尤其在一些硬件如科技上, 如汽車, 電器及影音器材等, 日本更有跨越美國之勢, 但近年在軟件發展上卻遠遠落後, 這就歸咎於選用語文上, 日文與英文所寫的程式, 出來的效果實在相差太大, 這十年是軟件科技, 資訊網絡的天下, 英文也就成了科技上強而有用的武器, 香港要發展數碼港, 沒有好的英語可配合嗎?
筆者贊同母語教學, 郤不贊成全面性的推行, 從幾位從事教學工作的師兄弟們得知, 每年約有三成會考生取得十四分以上, 該批考生就是將來入大學的精英份子, 他們本來中英俱佳, 但全面性的母語教學則可能扼殺他們的英語能力, 須知語言須由小訓練方有成效, 已非第一語言就憑一兩科英語便可有上佳成果, 豈非縭人說夢話嗎? 日本, 台灣的英語是典形的例子, 即使是香港高官, 議員任憑他們的英語如何流利, 但在洋人聽來是滿口廣東音的英語, 就如內地人講廣東話一樣, 原因是學得遲, 舌頭捲動已沒有像小孩子般靈活, 分流教學是趨勢, 容許教育上的資本主議, 各盡所能, 各取所需, 總比如社會主議般的劃一學制好.
陸國康執筆
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